Посуда

Посуда

1. Нарисовать или наклеить картинки с изображением посуды, разделив их на три группы: кухонная, столовая, чайная. Называть их.

2. Показать и назвать части кастрюли, чайника, чашки.

3. Составить предложения с предлогом "В"
- В какую посуду кладут ... (хлеб, сухари, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)?
- Что кладут в салатницу (селедочницу, солонку, масленку, сухарницу)?
- Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник?

4. Уметь описывать посуду по плану-схеме. Рассказ записать в тетрадь

Уважаемые родители! Благодарим за участие в выставке "Транспорт своими руками"

Игрушки

1. Нарисовать или наклеить любимую игрушку.

2. Уметь описывать игрушку по плану с опорой на карточки-схемы.

Объясните детям схему. Расскажите, о чем нужно говорить  и как  описывать игрушку:
- Какого цвета игрушка?

- Какой формы игрушка?

- Какая игрушка по величине?

- Из какого материала изготовлена?

- Из каких деталей состоит?

- Какая игрушка на ощупь? Как с ней играют?

3. Рассказ написать в тетрадь, выучить.

4. Из чего сделана эта игрушка?
- Железная машинка сделана из железа.
- Деревянная матрёшка сделана из …
- Резиновый мяч сделан из …
- Пластмассовая лопатка сделана из …

5. Игра «один – много»
один кубик – много кубиков
одна кукла – много …
одна машинка – много …
один мяч – много…

6. Выучить стихотворение:
«Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший».